家庭

		のんびり育児と田舎暮らし
		家庭でできること

長男が小学校に入学した時、最初に、

　　「家庭学習の習慣をつけさせましょう。」

と担任の先生から言われました。

私は、それが家庭での優先順位一番と思い、
長男には、帰って来たらまずおやつを食べ、
宿題が終わったら、遊んでも良いと言っていました。

まったく苦労することなく家庭学習の習慣がついて、
４年生の今でも、それは続いています。

ですから、次男が１年生になった時に、
同じように家庭学習の習慣をつけようと
躍起になった時期がありました。

しかし、１学期のＰＴＡで、
次男が大きなパニックを起こしたことをきっかけに、
その考えが変わりました。

ＰＴＡの参観は、なかよし学級で算数の授業でした。
次男は、私が教室の後ろで見ているので、
いいところを見せようと思ったのか、
もう一人のお友だちと発表を争ったのです。

しかし、中々上手く答えられないことに苛立ち、
「助けて～、助けて～」と言いながら、教室をウロウロ。

それまで、学校では大きなパニックを起こしたことがなかったので、
先生方もびっくりしていました。

私は、次男の顔つきが変わったのを
パニックを起こす少し前に気づいていたのですが、
授業中、割ってはいることに躊躇してしまいました。

本当に次男には申し訳ないことをしたと反省。
そして、今一番大切なことは何だろう、
家庭での優先順位は何だろうと考えました。

結局、家庭でできることは、お勉強より、
まず、体調を整えることだと気がつきました。

次男は食物アレルギーがあるので、
除去食とスキンケアをしっかりとしなければなりません。
発疹が出て痒い時と、そうでないと時とでは、集中力が違います。

また、眠かったり、お腹がすいたりすると、
機嫌が悪くなるので、早寝、早起き、朝ごはんは必須です。

そして、身辺自立。
次男をよく観察し、課題を見つけること。
その課題をスモールステップに分け、
小さな成功を積み重ねていこうと思いました。

食事、お風呂、手洗い、トイレ、服の着脱、
片付けや準備など、項目を分けて課題を見つけます。

課題はたくさんあるので、つい欲張ってしまいますが、
無理のないように、１項目について１つの課題にしています。
焦らず、投げ出さず、根気よく、です。

また、課題に取り組むことを、次男が強く拒否した場合、
それはまだ時期が来ていないか、
もっとスモールステップにしなければいけないと考え、

本人に無理やり頑張らせるのではなく、
課題自体を工夫することを考えます。

学校の先生方や施設のスタッフの方々にも、
今家庭で何を課題として取り組んでいるかを伝え、
学校や施設でも声かけをしてもらっています。

そうやって、家庭で小さな成功を積み重ねることで、
学校の中でも、お勉強や運動で、
新しいことにチャレンジしてみようとする姿勢が
見受けられるようになりました。

２学期になってからは、
１年生の教室で、みんなと「生活」の授業をしている時に、
自分から手を挙げ、発表したそうです。

そのことを朝次男を送った時に、
先生から聴いた夫は、すぐ私に電話してくれ、
私もそのことをすぐに夫と自分の両親に報告しました。

みんなで心から喜んだ出来事でした。

それから、今でも家庭ですることの優先順位は、
1番が体調を整えること、2番が身辺自立です。

これからは、少しでもお友だちとかかわれるように、
カルタやすごろく、トランプなどを
日常の遊びの中に取り入れたいなと思っています。

そのうち、お友だちと仲良く遊べる日が
くることを願って･･･。